Autoconcepto autoestima y identidad
EL YO Y LA IDENTIDAD
Este tema en particular para mi es fascinante se conocerán datos muy interesantes como lo son el autoconcepto, autoestima la identidad de los adolescentes
El autoconcepto la época de consolidación como resultado de la independencia
emocional los valores y el
comportamiento sexual y la selección de amigos y en particular para los
adolescentes ; los cambios de rol experimentado están asociados al autoconcepto la personalidad de
adolescente es fundamental o esencial
para para las reaccione posteriores en
distintos acontecimientos del vida es la
época en que el individuo lucha para la
determinación exacta del “yo” en este proceso hacia la individualidad el
adolescente puede experimentar despersonalización.
Es de suma importancia que el adolescente se
desarrolle en distintos contextos sociales y ambientales alternativos; figuras
como los son los padres, profesores, líderes de la juventud son relevantes
modelos de rol de agentes sociales, pero también son importantes del “yo”
"La clave para la maduración psicológica es dar sentido al mundo social y encontrar el confort"
FACTORES ASOCIADOS CON EL DESARROLLO DEL AUTOCONCEPTO
HARTER el
autor desarrollo un perfil de autopercepción que basó en un procedimiento de
análisis factorial e identificó como resultado de este procedimiento de ochos
dominios.
1. Competencia académica
2. Competencia laboral
3. Competencia deportiva
4. Apariencia física
5. Aceptación social
6. Amista intima
7. Atracción romántica
8. Comportamiento
Harter
realizo un importante estudio (1992) donde les pidió a jóvenes que se
caracterizarán poniendo diversos rasgos en una serie de círculos concéntricos
colocando el más importante en el centro y el menos importante en el exterior.
Los resultados de estos estudios revelaron que la mayoría de adolescentes veía
que estaban en posiciones de atributos contrapuestos. Presumiblemente la
resolución o aceptación de conflictos es parte del proceso evolutivo que
atribuye paso a la madurez.
La capacidad cognitiva y el crecimiento físico
está asociado a la pubertad ya que un cuerpo que cambia puede llevar con
facilidad a un sentimiento del (yo) que se altera y a su ves causa timidez a
medida que el adolescente se hace cada vez mas consiente de las demás personas
y de su propia experiencia antes otras y de su propia experiencia ante ella.
Autoestima
Es el tema
que recibe mayor atención que casi cualquier otro de los estudios realizados la
investigación realizada por Hirsch y DUBOIS grupos distintos de adolescente
muestran distintas trayectorias de autoestima durante el este periodo.
La
autoestima es la percepción que tenemos de nosotras mismos. Abarca todos los
aspectos de la vida, desde el físico hasta el interior, pasando por la valía o
la competencia. Se trata de la valoración que hacemos de nosotras mismas que no
siempre se ajusta a la realidad y esa valoración se forma a lo largo de toda la
vida y bajo la influencia de los demás. A pesar que los padres continúan teniendo
un efecto en la autoestima, pero no al grado omnipresente como lo hacían
durante la infancia. Mientras que los iguales desempeñan un papel muy
importante en este escenario por la creciente de las relaciones sociales.
- Utiliza siempre respuestas positivas y afirmaciones para hacer notar y hacerte sentir que vales mucho
- Jamás te compares con otras personas, ni te sientas inferior a nadie, tú vales por lo que eres.
- Es muy fácil confundir la autoestima con la arrogancia, cuidado
- Procura proponerte metas con la plena seguridad de que lograrás alcanzarlas
- Trata de reconocer tanto tus fortalezas como tus debilidades
- El optimismo hace que todo se vea mucho más sencillo de lo que en realidad
- Realiza ejercicio físico con regularidad
- Trata de mantener una buena relación con las personas que están en tu entorno
- Aprende a quererte tal y como eres la aceptación es un gran paso para la autoestima alta.
Autoestima alta
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Autoestima media
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Autoestima baja
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es el nivel deseable para que
una persona logre sentirse satisfecha en la vida, sea consciente de su valía
y de sus capacidades y pueda enfrentarse
a los inconvenientes de forma resolutiva.
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Esta autoestima media o
relativa supone cierta inestabilidad en la percepción de una misma. Si bien en algunos momentos
la persona con autoestima media se siente capaz y valiosa, esa percepción
puede cambiar al lado opuesto, a sentirse totalmente inútil debido a factores
variados, pero especialmente a la opinión de los demás.
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Se caracterizan por una
por una sensación de incompetencia en relaciones sociales siente que nunca
alcanzaran el éxito e inconformidad de sus características físicas
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Erikson (1996) es la figura clave de
cualquier desarrollo de la identidad este teórico concibe una la vida como una
serie de estadio, asociado a cada uno de ellos con una tarea evolutiva
particular de la naturaleza psicológica.
En adolescencia existe la tarea que implica
el establecimiento de una identidad coherente y la anulación de sentimiento de difusión
de identidad.
Erikson nos dice que en el periodo de la
pubertad y de la adolescencia inicia la combinación de rápida de crecimiento del
cuerpo y madurez psicosexual, que despierta el interés por la sexualidad y la formación
de identidad social. la integración psicosexual y psicosocial de esta etapa
tiene la función de formación de la identidad personal. Este proceso se puede
extender a través del tiempo previsto y del orden social elaborado en la adolescencia
es la orden ideológica, una visión del mundo, de sociedad y cultura.
Como ejemplo
los jóvenes que consiguen la identidad parecen más sanos psicológicamente que
otros individuos en diversos grados logran mayor motivación para el logro, razonamiento
moral de carrera y destrezas sociales con los iguales. Con este enfoque teórico
concluimos el desarrollo de identidad.
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